Publications (92)
ARTICLE
ANALYSIS OF BURKINA FASO’S LANGUAGE POLICY CONSIDERING THE LITERARY COMMITMENT IN ANGLOPHONE AFRICAN LITERATURE
SORÉ Wendinmi Abdoul Fataf, DRABO Ibrahim, BATIONO Jean-Claude
Le samedi 30 décembre 2023, les membres de l’Assemblée législative de transition du Burkina Faso ont adopté un projet de loi conférant le statut de langues officielles aux langues nationales et consacrant l’anglais, aux côtés du français, comme langues de travail. Dans la littérature africaine anglophone, ce projet de loi rappelle deux perspec(...)
Planification linguistique, politique linguistique, langues nationales, langue officielle, langue seconde, langues de travail.
COMMUNICATION
QUEL DISPOSITIF POUR UN STAGE PERTINENT DES ÉLÈVESPROFESSEURS DE FRANÇAIS AU BURKINA FASO ?
BAKOAN Edouard, KANAZOÉ Sénon, BATIONO Jean-Claude
Plusieurs études ont démontré l’importance des stages dans la réussite de la formation initiale des enseignants, en termes de développement de compétences professionnelles (Paquay et al, 2001 ; Beckers, 2007, De Cock, 2007). Il apparaît cependant que le stage ne suffit pas à garantir la qualité d’une formation pratique (Perrenoud, 1998). La fo(...)
Stage - compétences professionnelles - élèves-professeurs - ENS - Burkina Faso.
ARTICLE
L’enseignement-apprentissage des faits religieux en classe d’histoire dans la perspective de la promotion du vivre-ensemble au Burkina Faso
BAKO Ousmane, SOMÉ Walièma Éric
Depuis janvier 2016 le Burkina Faso subit des attaques terroristes que les présumés responsables justifient parfois par des mobiles religieux. La crise sécuritaire qui en a résulté a écorché le vivre-ensemble des populations. Dès lors, s’est imposée la nécessité de trouver des voies et moyens de le préserver. L’école, à travers l’enseignement(...)
Fait religieux, tolérance, dialogue interreligieux, représentations, vivre-ensemble
ARTICLE
DIDACTIQUE DES LANGUES ETRANGERES ET TICE : CONTRIBUTION A L’AMELIORATION DES COMPETENCES AUDITIVES ET ORALES DE L’ALLEMAND AU BURKINA FASO
RAMDE Somdé Camille, BATIONO Jean-Claude
L’enseignement-apprentissage de l’allemand dans le système scolaire burkinabè dure entre 3 et 5 ans. De nombreux constats, montrent que les élèves arrivent en fin d’apprentissage (classe de terminale) sans être capables de pouvoir tenir des échanges en allemand, chose pourtant perçue comme finalité de cet apprentissage. Étant donné que les TIC(...)
Compétences auditives, compétences orales, TIC, actionnelle, authentique.
ARTICLE
L’exposé des élèves : une technique d’enseignement-apprentissage de la géographie en voie de disparition dans les classes d’examen
SOMÉ Walièma Éric, OUEDRAOGO Sayouba
Les curricula de géographie de 2010, conçus sur le modèle de la pédagogie nouvelle, recommandent particulièrement le recours aux méthodes et techniques d’enseignement-apprentissage centrées sur l’apprenant. Ainsi, dans l’enseignement secondaire général, la technique de l’exposé des élèves est fortement conseillée pour chacune des leçons inscri(...)
géographie, enseignement-apprentissage, didactique, méthodes actives, exposé des élèves, travail de groupe, travail individuel
COMMUNICATION
Le vivre-ensemble : une question socialement vive dans l’univers de la formation des enseignants d’histoire au Burkina Faso
BASSINGA Badjou Gaston, KABORE Souleymane, SOME Walièma Eric
le vivre-ensemble est à compléter
histoire, fait religieux, vivre-ensemble,
ARTICLE
USE OF THE SBA PLUS METHOD TO SOLVE SOME NONLINEAR FRACTIONAL SCHRÖDINGER EQUATIONS IN THE SENSE OF CAPUTO-HADAMARD
Germain KABORE, Windjiré SOME, Abdarahman Abakar Himeda, Bakari Abbo, Ousséni SO, Blaise Somé
In this paper, we construct exact analytical solutions, where they exist, of some nonlinear fractional Schrödinger equations in the sense of Caputo-Hadamard. Our results are obtained using an improved version of the SBA method.
fractional nonlinear Schrödinger equation, Caputo-Hadamard fractional derivative, analytical solution, fractional differential equations
ARTICLE
Freins et leviers de la transition école-collège au Burkina Faso
BATIONO Jean-Claude, BORO Issa, COULIBALY Souleymane, SOMÉ Walièma Éric
La mise en œuvre de la loi d'orientation 013-2007 a non seulement des avantages mais également des inconvénients. Parmi les avantages, l’on constate que les indicateurs relatifs à l’accès au primaire sont à 104,8%. Les inconvénients touchent la qualité des résultats scolaires : le taux d’achèvement est de 63,0%, le taux brut d’admission (TBA)(...)
Continuum éducatif - éducation de base obligatoire - environnement scolaire - freins-leviers - transition école-collège.
COMMUNICATION
ÉVOLUTION HISTORIQUE DE LA COMPETENCE COMMUNICATIVE DANS LES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS AU BURKINA FASO
SORÉ Wendinmi Abdoul Fataf, BATIONO Jean-Claude
Le présent article analyse l’évolution historique de la compétence communicative dans les programmes d’enseignement de l’anglais au Burkina Faso. L’analyse s’appuie sur les trois types de programmes qui ont été adoptés pour l’enseignement de l’anglais de 1980 à nos jours. Il s’agit notamment des syllabi grammaticaux, des syllabi notionnels-fon(...)
Compétence communicative, innovations pédagogiques et didactiques, syllabi grammaticaux, syllabi notionnels-fonctionnels, nouveaux curricula
ARTICLE
Les obstacles à l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication (tic) dans l’encadrement et la formation continue des enseignants des lycées et collèges
SOMÉ Walièma Éric, KABORE Souleymane et LOMPO Dougoudia Joseph
Les technologies de l’information et de la communication (TIC) se sont révélées comme de puissants outils de travail dans de nombreux secteurs d’activité. Dans le domaine de l’éducation et de la formation, elles contribuent à l’amélioration des prestations des enseignants et des encadreurs pédagogiques. Mais cela n’est pas sans difficultés. En(...)
TIC, intégration pédagogique des TIC, obstacles à l’intégration pédagogique, équipement informatique, formation continue
COMMUNICATION
Approche par Compétences dans les Centres de formation professionnelle au Burkina Faso : état des lieux pour un renforcement des capacités des formateur
BASSONO Bassolo et BATIONO Jean-Claude
Le Burkina Faso, à l’instar de nombreux États Africains, a adopté l’Approche Par Compétences (APC) dans son système d’Enseignement et de Formation Technique et Professionnels (EFTP), afin de le réadapter aux besoins du marché du travail. Pour la réussite d’une telle réforme, plusieurs études (Roegiers, 2008, 2010 ; Palé, 2018 ; Pires-Ferreira,(...)
Approche par compétences, centres de formation professionnelle, formateur, enseignement technique et professionnel, Burkina Faso.
ARTICLE
Les pratiques de l’enseignement-apprentissage de l’allemand au Burkina Faso : Comment passer du traditionnel à l’actionnel ?
Somdé Camille RAMDE
À la fin de la séance, les élèves doivent être capables de comprendre le texte ; de marquer les formes du pluriel ; de compléter les règles grammaticales ; … C’est de cette façon que les enseignants d’allemand formulent leurs objectifs. Les élèves arrivent effectivement en classe de terminale, capables d’expliquer des règles grammaticales, mai(...)
Objectif, Formulation, Perspective actionnelle, Fiche pédagogique
ARTICLE
REPRESENTATIONS SOCIALES ET PRATIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES DANS LA VILLE DE OUAGADOUGOU
Ouattara Amadou, Palé Augustin
Les activités physiques et sportives sont devenues de nos jours, un phénomène de société. Elles s’inscrivent
de façon indéniable dans les habitudes de grand nombre de personnes. Pratiquées individuellement ou
collectivement, de façon organisée ou pas, ces activités participent au processus de socialisation et les sociétés
s’en sont emparées(...)
Activités physiques et sportives, représentations, Ouagadougou.
COMMUNICATION
CONTRIBUTION DE CORRESPONDANCES SCOLAIRES ÉLECTRONIQUES Á L’APPRENTISSAGE INTERCULTUREL EN COURS D’ALLEMAND AU BURKINA FASO
KAFANDO Somtienda, BATIONO Jean-Claude
Le présent article vise à donner un aperçu des défis actuels auxquels les enseignants sont confrontés lorsqu'ils introduisent les contenus civilisationnels et interculturels au cours
d’allemand au Burkina Faso. Cette contribution constitue une initiative de recherche empirique sur l’apprentissage interculturel. L'objectif est de déterminer c(...)
Allemand langue étrangère - compétence interculturelle - correspondance scolaire - TICE – mails
COMMUNICATION
UTILISATION DES PODCASTS-VIDEO DANS L’AMELIORATION DE L’EXPRESSION ORALE EN CLASSE D’ALLEMAND AU TOGO
TUGBENYO Kossi, KOUAWO Candide Achille Ayayi, BATIONO Jean-Claude
L’enseignement/apprentissage des langues étrangères est envahi ses dernières années par des podcasts-vidéo. Leur intégration en classe d’allemand permet aux élèves d’optimiser leurs compétences linguistiques. Cet article vise à montrer l’intérêt d’utiliser des podcasts-vidéo en classe de langues. Pour ce faire, nous avons privilégié la méthode(...)
Podcast ; expression orale ; méthode expérimentale ; classe d’allemand ; Togo.