Effet de l’éducation financière sur l’inclusion financière dans les pays de l’UEMOA

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Résumé

La connaissance des questions financières est devenue un enjeu majeur en raison du
développement accéléré des marchés financiers et de la situation économique actuelle. Cette
évolution s’accompagne d’une diversification des produits financiers, de la multiplication des
formes de financement, de l’augmentation du nombre d’institutions financières et des avancées
technologiques. Cependant ,beaucoup d’agents économiques ne connaissent pas les éléments et
concepts financiers de base, ce qui peut conduire à prendre des décisions inappropriées en
matière d’épargne, de dettes et d’investissements (Raccanello & Herrera, 2014). Face à une
société de marché qui encourage les gens à consommer et à emprunter, il convient de
développer une culture de prévision et d’épargne. De même, il est important de s’éduquer
financièrement pour mieux comprendre l’économie en général et le rôle qu’elle joue dans celleci, afin que les ressources soient utilisées efficacement.Dans l’Union Économique et Monétaire ouest Africaine (UEMOA), la promotion de
l’éducation financière est une tâche urgente et nécessaire car les individus manquent de
connaissances financières, ce qui entraîne des conséquences telles que l’endettement excessif,
le manque d’épargne, l’utilisation improductive des transferts de fonds ce qui encourage
l’utilisation de services financiers informels. Cela rend difficile la prise de bonnes décisions
financières.
L’objectif de la présente recherche est d’examiner les effets de l’éducation financière sur
l’inclusion financière dans les pays de l’UEMOA. Pour ce faire, elle fait recours à des
techniques économétriques telles que les régressions à effets fixes , aléatoires, les moindres
carrés généralisés et celle du Panel Corrected Standard Errors en vue d’examiner cette relation
sur la période 2007 à 2022.

Mots-clés

UEMOA, éducation financière ; effets ; inclusion financière ; services financiers