ANALYSE DU SUIVI-CONTROLE DES SERVICES VIE SCOLAIRE DES ETABLISSEMENTS PUBLICS D’ENSEIGNEMENT POST-PRIMAIRE ET SECONDAIRE DE LA PROVINCE DU ZOUNDWEOGO
- LƆŋGBOWU, Revue des Langues, Lettres et Sciences de l’Homme et de la Société , (013) : 383-396
Résumé
Pour cerner les difficultés rencontrées dans le fonctionnement des Services Vie scolaire1 (SVS) des Établissements publics d’Enseignement postprimaire et secondaire (EPEPS) du Burkina Faso, une investigation a été faite avec pour public cible des agents des structures centrales du Ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales (MENAPLN), et des directions déconcentrées de la province du Zoundwéogo. Elle a mobilisé au total 120 enquêtés. L’objectif était de faire le point sur l’état actuel du suivi-contrôle des Services Vie scolaire tout en dégageant les principales conséquences qui en résultent. A travers la méthode mixte d’investigation et des questionnaires d’enquête et d’entretiens comme outils de collecte des données, il ressort que le suivi-contrôle des SVS des EPEPS est insuffisant et inefficace. Au niveau interne, il n’y a pas de processus
formel harmonisé de suivi-contrôle de ces services par les premiers responsables. Quant au suivi-contrôle externe, il est presqu’inexistant. L’insuffisance de moyens matériels, humains et financiers, l’insuffisance de formation adéquate et l’absence d’une règlementation et de référentiels clairs sont les causes du problème. Les conséquences qui s’en suivent sont
principalement la mauvaise tenue des instruments de vie scolaire, la mauvaise collaboration et des pratiques non conformes à la règlementation, à l’éthique, à la déontologie et à la morale professionnelles.
Mots-clés
Vie scolaire, suivi-évaluation, Etablissements d’enseignement