Les compétences informationnelles des élèves du lycée professionnel régional du centre à Ouagadougou

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Résumé

Les élèves des lycées et collèges ont aujourd’hui accès à une quantité importante d’informations sur le Web qu’ils utilisent dans le cadre de leurs apprentissages. Au regard de la surabondance d’informations, il est nécessaire pour les élèves de savoir rechercher, évaluer et utiliser l’information trouvée sur le Web pour la réalisation des activités d'apprentissage. Au Burkina Faso les compétences informationnelles ne sont pas prises en compte dans les programmes d’enseignement au post-primaire et au secondaire. La présente étude qui repose sur une approche mixte visait à déterminer les compétences informationnelles des élèves des lycées et collèges du Burkina Faso en se basant sur le cas d’un établissement de Ouagadougou, le Lycée Professionnel Régional du Centre à Ouagadougou. Les résultats montrent d’une part que la majorité des élèves utilisent principalement le moteur de recherche Google comme outil de recherche et d’autre part qu’ils éprouvent des diff

Mots-clés

compétences informationnelles, usage du numérique, usages éducatifs des TIC, TICE