Déterminants de l’orientation scolaire et professionnelle des élèves de seconde des établissements musulmans de Ouagadougou, (Burkina Faso)

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Résumé

Les études sur les différentes dimensions de l’orientation sont légions dans la littérature en psychologie et en
sociologie. Cependant l’une des dimensions n’est pas suffisamment abordée. Il s’agit de la dimension religieuse. En
effet, au vu de la floraison des établissements dits confessionnels qui au-delà de la mission éducative assurent et
transmettent à leur public des règles et des valeurs religieuses, les spécialistes des questions d’orientation sont
interpellés pour étudier cette problématique. C’est dans cette optique que la présente recherche tente d’analyser les
motivations pour le choix de ces écoles mais également déterminer quel est l’impact de la fréquentation de ces
établissements religieux sur le choix professionnel des élèves.
La collecte des données a concerné uniquement les élèves de seconde de quatre établissements privés islamiques de
la ville de Ouagadougou. Deux de ces établissements ont un régime internat et les deux autres ont un régime
externat. Au total 117 élèves filles comme garçons ont été soumis au questionnaire. Des entretiens ont également
été réalisés avec les Directeurs des études des différentes écoles.
Il ressort de l’analyse des données collectées que d’une part l’orientation des élèves vers les écoles privées musulmanes
est guidée par non seulement des motivations religieuses mais aussi par la bonne organisation de ces écoles. D’autre
part, on constate que les facteurs religieux n’ont pas une grande influence sur les choix professionnels de ces élèves.
Cet état de fait peut s’expliquer par la rareté de l’emploi et les difficultés d’insertion professionnelles. Ceci pourrait
faire l’objet d’une étude ultérieure

Mots-clés

orientation scolaire et professionnelle, établissement musulman, déterminants, religion.