Dans un contexte perçu comme vulnérable à la personne en fin de carrière professionnelle nous tentons au travers de cette étude de comprendre les troubles anxieux et les processus émotionnels associés à la retraite chez les enseignants du post-primaire de la ville de Ouagadougou. La réalisation de cette étude procède d’une méthode d’étude de cas avec pour théorie de référence le modèle émotionnel de Philippot et Douilliez (2014). Les données ont été recueillies à l’aide de techniques d’entretien semi-directif, d’observation et d’échelles dont l’inventaire d’anxiété gériatrique et le mini international neuropsychiatrique interview. Les résultats indiquent une absence de troubles anxieux et révèlent un processus émotionnel positif marqué par des activités de loisirs et de distraction.

Processus émotionnels, psychopathologie, retraite, enseignants, post-primaire, Ouagadougou.