L’État et ses partenaires mettent en œuvre des multiples actions pour prendre en charge les
milliers d’enfants à risque d’abandon scolaire en raison de l’insécurité. Toutefois, très peu
d’évidences scientifiques sont disponibles pour aider à mieux orienter ces différentes réponses
à cause de l’absence de données spécifiques. Ce travail a recours à des données individuelles
issues d’une enquête ménage réalisée dans la région du Centre Nord par le Bureau d’étude
AGEX et commanditée par Plan International. Chez les enfants déplacés internes, les facteurs
les plus déterminants dans leur scolarisation sont liés à l’environnement scolaire et aux
caractéristiques socioéconomiques des parents. En plus de ces facteurs suscités qui sont
importants chez les enfants de la communauté hôte, les caractéristiques socioculturelles
influencent aussi leur scolarisation.
Ce travail permettra de susciter les réflexions sur l’analyse des facteurs de la scolarisation des
enfants victimes de crise sécuritaire. Il serait donc intéressant que les enquêtes nationales auprès
des ménages réalisées par l’Institut National de la Statistique et de la Démographie intègrent la
variable « statut de déplacement forcé ». L’avantage est de rendre disponible des données
nationales pour aider à mieux documenter ce phénomène.

communauté hôte, facteurs, Déplacés internes