le présent article présente les différentes stratégies qui ont été élaborées par les responsables de l'éducation non formelle pour assurer la continuité éducative dans les zones à forts défis sécuritaires au Burkina faso. Il montre également par la meme occasion les limites de ces stratégies qui n'ont pas pris en compte les points de vue des populations bénéficiaires.

Gouvernance inclusive, Résilience, ation non formelle