INTRODUCTION : les adolescents en milieu scolaire sont exposés à des comportements
qui peuvent affecter leur bien-être. L’objectif de cette étude était d’analyser les comportements à
risques des élèves des établissements publics et privés d’enseignement général et technique de la
ville de Ouagadougou en 2022.
METHODE : Il s’est agi d’une étude transversale par questionnaire auto-administré déroulée
du 20 avril 2022 au 05 juin 2022 et incluant tous les élèves inscrits dans les établissements publics et
privés d’enseignement général et technique de la ville de Ouagadougou et présents lors de l’enquête.
Les données collectées ont été analysées avec le logiciel STATA version 14.
RESULTATS : Au total 2954 élèves ont participé à l’étude. Les élèves de sexe féminin
représentaient 63% de la population étudiée. La tranche d’âge des 18 ans et plus était la plus
représentée soit 69% de l’échantillon. Les élèves des établissements privés représentaient 65% de
l’échantillon et ceux de la classe de première 41%. La prévalence globale des comportements à
risque étaient de 51%. En analyse multivariée, le sexe masculin (OR= 2,03 ; IC [1,72-2,39] ; p =
0,000) ; le niveau d’instruction universitaire de la mère (OR = 1,73 ; IC [1,36-2,31] ; p = 0,000),
l’emploi informel (OR = 1,27 ; IC [1,06-1,49] ; étaient associés à un comportement à risque en
milieu scolaire.
CONCLUSION : les conduites à risques des élèves sont d’actualités en milieu scolaire ce qui
nécessite d’intensifier les stratégies de sensibilisation pour un changement de comportement.

comportements à risque ; élèves ; facteurs associés