Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht Deutsch in Burkina Faso: Welche Inhalte für die Lehrerausbildung?
- Revue ivoirienne de langues étrangères. , 8 : 14-25
Résumé
La pertinence de l’enseignement de la culture en classe d’allemand langue étrangère n’est plus à démontrer. La présence des contenus culturels dans les manuels scolaires
d’allemand IHR und WIR plus n’est plus non à douter. Toutefois, les épreuves d’évaluation contiennent rarement des questions relatives à ces contenus culturels. L’analyse des
programmes de formation révèle que les élèves professeurs et encadreurs pédagogiques d’allemand ne sont pas formés sur les contenus culturels. Autrement dit, la didactique de la culture ne fait pas encore partie de leur programme de formation. Ce constat peut se comprendre dans la mesure où la revue de la littérature sur l’enseignement de la culture en cours d’allemand n’est pas encore fournie. Elle se limite pour le moment à quelques articles et ouvrages. L’article décrit les contenus culturels susceptibles d’être enseignés en classe de langues étrangères en général et dans la formation des stagiaires germanistes en particulier.
Mots-clés
Culture-apprentissage culturel-cours d’allemand-formation des enseignants.