L’usage des textes littéraires dans les manuels scolaires d’allemand en France et au Burkina Faso

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Résumé

L’esprit qui a guidé la rédaction de cet article est de chercher à savoir pourquoi certains enseignants d’allemand ont recours aux manuels scolaires d’allemand en France pour la
préparation des cours d’allemand au Burkina Faso d’une part et d’autre part de confirmer le caractère universel des textes littéraires. L’objet de l’article est d’analyser les extraits de textes littéraires dans les manuels scolaires d’allemand en France et au Burkina Faso dans une perspective interculturelle et internationale par une méthode contrastive. L’objectif principal de la présente production scientifique est de mieux comprendre la valeur et la place du texte littéraire dans l’éducation des enfants par les manuels scolaires d’allemand. L’objectif secondaire qui en découle est d’encourager davantage l’usage des morceaux de textes littéraires dans l’enseignement / apprentissage de l’allemand au Burkina Faso.

Mots-clés

Didactique – littérature – manuel scolaire – enseignement / apprentissage d’allemand –interculturel.