Didactique de la littérature et Interculturalité : l’exemple de la littérature allemande en cours d’allemand au Burkina Faso

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Résumé

Comment développer des compétences socio-culturelles et interculturelles chez les apprenants d’allemand au Burkina Faso ? Cette question est le fil conducteur de cet article qui
s’attache à montrer la possibilité de l’enseignement – apprentissage de l’interculturel par le recours à la littérature en classe d’allemand. Pour ce faire, une première partie, faisant un bref aperçu historique de la didactique de la littérature dans l’enseignement de l’allemand, fait observer les liens entre langue, civilisation et littérature. La deuxième partie du travail fait le point sur l’interculturel au Burkina Faso. Cette partie montre que l’allemand est l’orpheline de l’éducation interculturelle au Burkina Faso compte tenu de la rareté des contacts entre burkinabè et allemands. Dans un tel contexte, les objectifs de l’interculturel peuvent être atteints par la civilisation et la littérature. Toutefois, l’enseignant d’allemand ne devra pas se contenter de l’usage des textes littéraires, il devra rigoureusement choisir ceux qui sont particulièrement riches en matériaux interculturels. Une troisième partie montre en quoi la littérature est une source inépuisable et permanente de valeurs socioculturelles. Elle fait ressortir que la littérature offre aux apprenants non seulement l’occasion d’accéder à la culture étrangère, mais aussi de mieux comprendre la leur. Cependant des connaissances civilisationnelles sont nécessaires pour une meilleure intellection des éléments culturels fournis par les textes littéraires. En cela, littérature et civilisation sont deux aspects complémentaires de l’éducation interculturelle. La quatrième et dernière partie de l’article est consacrée à une étude de cas traitant du mariage mixte. L’objectif est de rendre les apprenants d’allemand sensibles aux conflits interculturels. Alliant théorie et pratique, cette partie propose une fiche pédagogique qui utilise la méthode de E. Burwitz-Melzer.

Mots-clés

Didactique de la littérature – littérature allemande –civilisation contemporaine – enseignement / apprentissage – langue étrangère – Burkina Faso – cours d’allemand