La supervision pédagogique des élèves professeurs: analyse du comportementdes encadreurs pédagogiques
- Les Cahiers du Centre Africain de Recherche Scientifique, d'Innovation et de Formation (CARESFI) : 183-205
Résumé
Depuis 2020, l’État burkinabè a fait de la formation professionnelle l’unique voie d’entrée dans l’enseignent public. La formation des futurs enseignants est assurée par l’École Normale Supérieure (ENS) en deux phases : une phase théorique d’une année à trois ans selon le profil d’entrée et une phase pratique d’une année scolaire qui met l’apprenant enseignant en situation réelle d’enseignement-apprentissage. Au cours de la deuxième phase, l’ENS organise une supervision pédagogique au profit des stagiaires. Cette activité est réalisée prioritairement par des encadreurs pédagogiques (inspecteurs) formateurs à l’ENS et non formateurs à l’ENS. Elle vise à consolider les acquis de la formation théorique, aider le stagiaire à mieux développer ses compétences et le préparer à son examen pratique de fin de formation. Cependant, certains agissements déviants des formateurs ne permettent pas aux stagiaires de profiter de cette partie importante de leur formation. Cette étude ambitionne d’analyser les comportements des encadreurs pédagogiques lors des activités de supervision pédagogique des élèves professeurs afin d’en identifier les comportements qui constituent un obstacle à l’apprentissage, d’analyser les causes de ces comportements et montrer leurs conséquences sur la formation. Pour ce faire des entretiens semidirigés ont été réalisés avec des élèves professeurs en fin de formation et des encadreurs pédagogiques en service à l’ENS et à la direction provinciale de l’enseignement secondaire et de la formation professionnelle et technique (DPESFPT) du Boulkiemdé. Les résultats indiquent que des comportements déstabilisateurs, à la fois verbaux et gestuels, se rencontrent à toutes les étapes de la supervision. Ils s’expliquent par des raisons professionnelles et institutionnelles et ont un impact négatif sur la formation. Ils perturbent le stagiaire dans son apprentissage en semant en lui le doute
Mots-clés
Supervision pédagogique, stage pratique, élèves professeurs, comportement destabilisateur